Experiencia obtenida en trabajo colaborativo

En este módulo obtuve experiencia en cuanto al desarrollo de proyectos en equipo y trabajando en línea, puedo decir que estoy obteniendo una retroalimentación muy importante y enriquecedora, pues llegar a acuerdos "virtuales" con otras personas, con las que no convivo cotidianamente, me ha hecho ver lo importante que es la forma en que uno se comunica con otras personas y también he reflexionado desde el punto de vista del alumno, pues en un momento dado se requiere de la asesoría y apoyo del profesor, esto es, aunque en esta forma parece que los alumnos trabajan solos y se promueve la formación autodidácta, es donde se requiere mas apoyo del profesor sobre todo fuera de clase, no es fácil proporcionar este apoyo, por lo que los profesores que quieran utilizar las herramientas de la web 2.0 y trabajar en forma colaborativa deben prepararse y diseñar un plan de clase acorde a los objetivos que se planteen.
Por otro lado ha sido muy importante para mi utilizar herramientas como Google Docs, Facebook, Twitter, además de la plataforma Moodle y conocer como se pueden utilizar en la enseñanza.

Actividad 3. Trabajo final módulo 2

Situación de enseñanza con uso de TIC

Módulo 2. TIC para el trabajo colaborativo y el acceso a la información

De acuerdo con la unidad temática que eligió para el desarrollo del anteproyecto en el Módulo 1, diseñe una situación de enseñanza centrada en el uso de herramientas colaborativas Web 2.0 y/o el uso de Internet como medio de acceso a la información, que pueda insertar y enriquecer el proceso de aprendizaje de sus alumnos.

Recuerde que este módulo está enfocado a fomentar las habilidades y el uso reflexivo y ético de Internet y de las herramientas colaborativas.

Titulo de la situación de enseñanza	DESARROLLO DE UN PROYECTO CON DELPHI
Unidad y Tema elegido en el que se inserta la situación de enseñanza	UNIDAD V. INTRODUCCIÓN A LA PROGRAMACIÓN EN DELPHI (KYLIX) Tema: Elementos básicos. ·         Tablas. ·         Formularios. ·         Controles. ü  Cuadros de texto. ü  Etiquetas. ü  Botones. ü  Cajas de lista. ü  Cuadros combinados. ü  Botones de radio. ü  Casillas de verificación. ü  Contenedores. ü  Cuadros de imagen. ·         Propiedades ü  Apariencia. ü  Comportamiento. ü  Posición. ü  Propiedades del control. ·         Métodos ü  Mostrar y ocultar. ü  Actualizar. ü  Maximizar y minimizar. ü  Manipular el enfoque. ·         Eventos. ü  Inicialización y cierre de control. ü  Recepción y pérdida del enfoque. ü  Interacción con ratón. ü   Interacción con teclado. ·         Reportes.
Justificación del recurso TIC seleccionado	El lenguaje de programación Delphi es orientado a objetos y es una excelente herramienta para introducir a los estudiantes al aprendizaje de la programación visual, por lo que al combinar los elementos del lenguaje Delphi con el uso del internet y herramientas del trabajo colaborativo como son: Plataforma Moodle, Google Docs, Facebook y Twitter, esperamos que los estudiantes obtengan aprendizajes que complementen los principios de la programación orientada a objetos con el uso de las herramientas básicas del web 2.0 para el desarrollo de proyectos en forma colaborativa, esto, creemos, será significativo en el desarrollo de su vida escolar. Por otro lado el uso de las herramientas web 2.0 le permitirá a los alumnos desarrollar un proyecto común e interactuar,  al profesor la supervisión del desarrollo de los proyectos y facilitara, en el caso de Moodle, aparte de la iteración con los alumnos, la evaluación de los mismos.
Habilidades digitales	Nivel 2 (avanzado) Aa2.1 Búsqueda eficiente de información en Internet. Para utilizarla en el desarrollo de un proyecto. Ab2.1 Manejo de un LMS para utilizar foros. Uso de un foro para discutir un tema. Desarrollo de habilidades de argumentación y discusión colectiva a través de un entorno virtual. Ab2.2 Uso de grupos (Google groups, Yahoo Group) con fines de estudio. Para la realización de un proyecto colectivo. C2.1 Manejo avanzado del procesador de textos (opciones de formato, columna, tabla,  cuadro de texto, inserción de imágenes desde el disco duro). Cb2.1 Uso del lenguaje de programación Delphi integrando diversos medios (sonido, música, imágenes, video), ligas a diferentes objetos del mismo proyecto, a otras presentaciones, archivos o sitios en Internet. Ac2.4 Creación y publicación de videos. Se utilizarán los requeridos de acuerdo al proyecto desarrollado. H2.1 Establecer comunicación de los diferentes dispositivos con la computadora a través del software correspondiente. Se utilizará cuando se realice la exposición frente al grupo.
Duración	En el salón de clase 14 horas aproximadamente 7 clases de 2 horas cada una.	En extra clase 6 horas, 3 sesiones de 2 horas cada una.
Recursos
Descripción de las actividades
Actividades en el salón de clase	Para el profesor: ·         Explicará los elementos básicos y la terminología básica utilizada en el lenguaje de programación Delphi.      Proporcionará a los alumnos las ligas de los sitios donde pueden obtener el software correspondiente al lenguaje de programación Delphi      Supervisará a los alumnos en el desarrollo de proyectos en los que aplicarán los elementos básicos del lenguaje de programación Delphi.      Supervisará a los alumnos en el desarrollo del proyecto a evaluar por medio del foro de Moodle y utilizando Google Docs, Twitter o Facebook, de tal forma que el profesor supervise el desarrollo de los proyectos con trabajo colaborativo de cada uno de los equipos que se hayan formado.      El profesor implementará los grupos en la plataforma Moodle.
	Para el alumno: Sesión 1 (2 horas)      Aprenderán a descargar e instalar el lenguaje de programación Delphi y después lo instalarán en su computadora personal, los que no tengan posibilidad serán canalizados al centro de cómputo.      Explorarán los elementos básicos: Inspector de objetos, Barra de Menús área de trabajo.      Almacenarán el proyecto desarrollado en clase en un medio magnético. Sesión 2 (2 horas)      Utilizarán el objeto Label Para crear una portada, modificarán las propiedades de la forma: el área, el color, posición, etc.      Utilizarán  La Propiedad CURSOR del objeto MOUSE.      Utilizarán el objeto Edit para capturar datos como nombre, teléfono, dirección, etc, modificarán las propiedades del objeto. Sesión 3 (2 horas)      Utilizarán las propiedades Hint y ShowHint de los objetos.      Desarrollarán un proyecto con una idea propuesta por ellos mismos donde utilicen: Etiquetas y Edit, Las propiedades Hint y ShowHint, deben almacenar el proyecto en un medio magnético y subir el ejecutable a la plataforma Moddle.      Utilizarán el objeto Image y realizarán una práctica donde aprenderán a mostrar imágenes como fotos y dibujos. Las imágenes las obtendrán de Internet. Modificarán las propiedades del objeto. Sesión 4 (2 horas)      Utilizarán el objeto MainMenu y realizarán una práctica donde aprenderán a utilizar los menús de opciones. Modificarán las propiedades del objeto. Sesión 5 (2 horas)      Utilizarán el objeto Memo y realizarán una práctica donde el profesor solicitará que investiguen en internet acerca del tema “¿Que es un sistema? y cuantos tipos existen” y que se muestre el texto correspondiente a esa en un proyecto desarrollado en Delphi. Modificarán las propiedades texto. También se debe incluir un menú que permita salir del programa. Sesión 6 (2 horas)      Subirán el ejecutable del proyecto de la Sesión 5 a la plataforma Moodle.      Generarán un documento en la plataforma Google Docs y los compartirán con el resto del grupo, recibirán las opiniones y observaciones de sus compañeros utilizando el foro de la plataforma Moodle.       Se organizarán en equipos para desarrollar y exponer un proyecto utilizando la computadora y dispositivos periféricos (cañón, pantalla, etc      Informarán al profesor acerca del proyecto que van a exponer para ello utilizara el Twitter.      El profesor implementara los grupos en la plataforma Moodle. Sesión 7 (2 horas)      Exposición.
Evidencias de aprendizaje del alumno:	Proyecto realizado en el leguaje de programación Delphi, el alumno debe entregar el desarrollo del proyecto y el programa ejecutable, además de la exposición frente a grupo. La capacidad lograda para trabajar en equipo colaborando en línea. Conocimiento y comprensión de las herramientas básicas de la web 2.0.
Actividades extra clase	Para el profesor:      Supervisará a los alumnos en el desarrollo de proyectos a través de un foro y revisando los documentos en línea utilizado Moodle, Google Docs, Twitter, Facebook.      Implementará los grupos en la plataforma Moodle.      Supervisar a loa alumnos para que todos cuenten con una cuenta de Facebook y Twitter.
	Para el alumno:      Utilizarán conjuntamente los objetos MainMenu e Image y realizarán una práctica con una idea propuesta por los mismos alumnos y enriquecida por datos e imágenes obtenidos de internet. La idea es que los alumnos tengan iniciativa y investiguen en la red un tema de su interés, lo desarrollen y lo presenten como un proyecto frente al grupo. Esta tarea e en forma individual y es una tarea extra clase después de la sesión 5.      Tramitar cuenta en Twitter y Facebook. Los alumnos desarrollarán un proyecto en equipo y lo presentarán en el lenguaje de programación Delphi, lo subirán a la plataforma Moodle, además lo llevarán almacenado en una memoria USB y expondrán en el salón de clase frente al grupo utilizando un equipo de cómputo y un videoproyector (cañón), el trabajo debe ser supervisado en línea por el profesor, además debe contemplar los siguientes puntos: Planteamiento del problema. Introducción Algoritmo Desarrollo del proyecto Exposición del proyecto. La exposición debe ser de 10 minutos máximo para que todos los equipos puedan participar Cada uno de los integrantes debe exponer al menos un módulo del proyecto, se debe mostrar la ejecución del mismo.
Evidencias de aprendizaje del alumno:	Utilizar la plataforma Moodle Trabajar en equipo utilizando las herramientas de web 2.0
Criterios de evaluación	Se evaluará de la siguiente forma: Desarrollo del proyecto: 30% Exposición                        : 20% Diseño                               : 20% Ejecución                           : 30%