En este módulo obtuve experiencia en cuanto al desarrollo de proyectos en equipo y trabajando en línea, puedo decir que estoy obteniendo una retroalimentación muy importante y enriquecedora, pues llegar a acuerdos "virtuales" con otras personas, con las que no convivo cotidianamente, me ha hecho ver lo importante que es la forma en que uno se comunica con otras personas y también he reflexionado desde el punto de vista del alumno, pues en un momento dado se requiere de la asesoría y apoyo del profesor, esto es, aunque en esta forma parece que los alumnos trabajan solos y se promueve la formación autodidácta, es donde se requiere mas apoyo del profesor sobre todo fuera de clase, no es fácil proporcionar este apoyo, por lo que los profesores que quieran utilizar las herramientas de la web 2.0 y trabajar en forma colaborativa deben prepararse y diseñar un plan de clase acorde a los objetivos que se planteen.
Por otro lado ha sido muy importante para mi utilizar herramientas como Google Docs, Facebook, Twitter, además de la plataforma Moodle y conocer como se pueden utilizar en la enseñanza.
martes, 7 de diciembre de 2010
Actividad 3. Trabajo final módulo 2
Situación de enseñanza con uso de TIC
Módulo 2. TIC para el trabajo colaborativo y el acceso a la información
De acuerdo con la unidad temática que eligió para el desarrollo del anteproyecto en el Módulo 1, diseñe una situación de enseñanza centrada en el uso de herramientas colaborativas Web 2.0 y/o el uso de Internet como medio de acceso a la información, que pueda insertar y enriquecer el proceso de aprendizaje de sus alumnos.
Recuerde que este módulo está enfocado a fomentar las habilidades y el uso reflexivo y ético de Internet y de las herramientas colaborativas.
Titulo de la situación de enseñanza | DESARROLLO DE UN PROYECTO CON DELPHI | ||
Unidad y Tema elegido en el que se inserta la situación de enseñanza | UNIDAD V. INTRODUCCIÓN A LA PROGRAMACIÓN EN DELPHI (KYLIX) Tema: Elementos básicos. · Tablas. · Formularios. · Controles. ü Cuadros de texto. ü Etiquetas. ü Botones. ü Cajas de lista. ü Cuadros combinados. ü Botones de radio. ü Casillas de verificación. ü Contenedores. ü Cuadros de imagen. · Propiedades ü Apariencia. ü Comportamiento. ü Posición. ü Propiedades del control. · Métodos ü Mostrar y ocultar. ü Actualizar. ü Maximizar y minimizar. ü Manipular el enfoque. · Eventos. ü Inicialización y cierre de control. ü Recepción y pérdida del enfoque. ü Interacción con ratón. ü Interacción con teclado. · Reportes. | ||
Justificación del recurso TIC seleccionado | El lenguaje de programación Delphi es orientado a objetos y es una excelente herramienta para introducir a los estudiantes al aprendizaje de la programación visual, por lo que al combinar los elementos del lenguaje Delphi con el uso del internet y herramientas del trabajo colaborativo como son: Plataforma Moodle, Google Docs, Facebook y Twitter, esperamos que los estudiantes obtengan aprendizajes que complementen los principios de la programación orientada a objetos con el uso de las herramientas básicas del web 2.0 para el desarrollo de proyectos en forma colaborativa, esto, creemos, será significativo en el desarrollo de su vida escolar. Por otro lado el uso de las herramientas web 2.0 le permitirá a los alumnos desarrollar un proyecto común e interactuar, al profesor la supervisión del desarrollo de los proyectos y facilitara, en el caso de Moodle, aparte de la iteración con los alumnos, la evaluación de los mismos. | ||
Habilidades digitales | Nivel 2 (avanzado) Aa2.1 Búsqueda eficiente de información en Internet. Para utilizarla en el desarrollo de un proyecto. Ab2.1 Manejo de un LMS para utilizar foros. Uso de un foro para discutir un tema. Desarrollo de habilidades de argumentación y discusión colectiva a través de un entorno virtual. Ab2.2 Uso de grupos (Google groups, Yahoo Group) con fines de estudio. Para la realización de un proyecto colectivo. C2.1 Manejo avanzado del procesador de textos (opciones de formato, columna, tabla, cuadro de texto, inserción de imágenes desde el disco duro). Cb2.1 Uso del lenguaje de programación Delphi integrando diversos medios (sonido, música, imágenes, video), ligas a diferentes objetos del mismo proyecto, a otras presentaciones, archivos o sitios en Internet. Ac2.4 Creación y publicación de videos. Se utilizarán los requeridos de acuerdo al proyecto desarrollado. H2.1 Establecer comunicación de los diferentes dispositivos con la computadora a través del software correspondiente. Se utilizará cuando se realice la exposición frente al grupo. | ||
Duración | En el salón de clase 14 horas aproximadamente 7 clases de 2 horas cada una. | En extra clase 6 horas, 3 sesiones de 2 horas cada una. | |
Recursos | |||
Descripción de las actividades | |||
Actividades en el salón de clase | Para el profesor: · Explicará los elementos básicos y la terminología básica utilizada en el lenguaje de programación Delphi.  Proporcionará a los alumnos las ligas de los sitios donde pueden obtener el software correspondiente al lenguaje de programación Delphi Supervisará a los alumnos en el desarrollo de proyectos en los que aplicarán los elementos básicos del lenguaje de programación Delphi. Supervisará a los alumnos en el desarrollo del proyecto a evaluar por medio del foro de Moodle y utilizando Google Docs, Twitter o Facebook, de tal forma que el profesor supervise el desarrollo de los proyectos con trabajo colaborativo de cada uno de los equipos que se hayan formado. El profesor implementará los grupos en la plataforma Moodle. | ||
Para el alumno: Sesión 1 (2 horas) Aprenderán a descargar e instalar el lenguaje de programación Delphi y después lo instalarán en su computadora personal, los que no tengan posibilidad serán canalizados al centro de cómputo. Explorarán los elementos básicos: Inspector de objetos, Barra de Menús área de trabajo. Almacenarán el proyecto desarrollado en clase en un medio magnético.Sesión 2 (2 horas) Utilizarán el objeto Label Para crear una portada, modificarán las propiedades de la forma: el área, el color, posición, etc. Utilizarán La Propiedad CURSOR del objeto MOUSE. Utilizarán el objeto Edit para capturar datos como nombre, teléfono, dirección, etc, modificarán las propiedades del objeto.Sesión 3 (2 horas) Utilizarán las propiedades Hint y ShowHint de los objetos. Desarrollarán un proyecto con una idea propuesta por ellos mismos donde utilicen: Etiquetas y Edit, Las propiedades Hint y ShowHint, deben almacenar el proyecto en un medio magnético y subir el ejecutable a la plataforma Moddle. Utilizarán el objeto Image y realizarán una práctica donde aprenderán a mostrar imágenes como fotos y dibujos. Las imágenes las obtendrán de Internet. Modificarán las propiedades del objeto.Sesión 4 (2 horas) Utilizarán el objeto MainMenu y realizarán una práctica donde aprenderán a utilizar los menús de opciones. Modificarán las propiedades del objeto.Sesión 5 (2 horas) Utilizarán el objeto Memo y realizarán una práctica donde el profesor solicitará que investiguen en internet acerca del tema “¿Que es un sistema? y cuantos tipos existen” y que se muestre el texto correspondiente a esa en un proyecto desarrollado en Delphi. Modificarán las propiedades texto. También se debe incluir un menú que permita salir del programa.Sesión 6 (2 horas) Subirán el ejecutable del proyecto de la Sesión 5 a la plataforma Moodle. Generarán un documento en la plataforma Google Docs y los compartirán con el resto del grupo, recibirán las opiniones y observaciones de sus compañeros utilizando el foro de la plataforma Moodle. Se organizarán en equipos para desarrollar y exponer un proyecto utilizando la computadora y dispositivos periféricos (cañón, pantalla, etc Informarán al profesor acerca del proyecto que van a exponer para ello utilizara el Twitter. El profesor implementara los grupos en la plataforma Moodle.Sesión 7 (2 horas) Exposición. | |||
Evidencias de aprendizaje del alumno: |
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Actividades extra clase | Para el profesor: Supervisará a los alumnos en el desarrollo de proyectos a través de un foro y revisando los documentos en línea utilizado Moodle, Google Docs, Twitter, Facebook. Implementará los grupos en la plataforma Moodle. Supervisar a loa alumnos para que todos cuenten con una cuenta de Facebook y Twitter. | ||
Para el alumno: Utilizarán conjuntamente los objetos MainMenu e Image y realizarán una práctica con una idea propuesta por los mismos alumnos y enriquecida por datos e imágenes obtenidos de internet. La idea es que los alumnos tengan iniciativa y investiguen en la red un tema de su interés, lo desarrollen y lo presenten como un proyecto frente al grupo. Esta tarea e en forma individual y es una tarea extra clase después de la sesión 5. Tramitar cuenta en Twitter y Facebook.
Cada uno de los integrantes debe exponer al menos un módulo del proyecto, se debe mostrar la ejecución del mismo. | |||
Evidencias de aprendizaje del alumno: | Utilizar la plataforma Moodle Trabajar en equipo utilizando las herramientas de web 2.0 | ||
Criterios de evaluación | Se evaluará de la siguiente forma: Desarrollo del proyecto: 30% Exposición : 20% Diseño : 20% Ejecución : 30% | ||
miércoles, 20 de octubre de 2010
Actividad 5. Anteproyecto Educativo.
Nombre del profesor | Juan Gutiérrez Quiroz |
Nivel académico y subsistema o disciplina | Bachillerato CCH |
Asignatura | Cibernética y Computación II Se imparte en el sexto semestre del bachillerato CCH |
Unidad temática y contenidos | UNIDAD V. INTRODUCCIÓN A LA PROGRAMACIÓN EN DELPHI (KYLIX) 1.Delphi (Kylix) 1.1 Objetos, eventos, diseño de ventanas, proyectos. 1.2 Terminología básica, clases, instancias, herencia, polimorfismo. 2. Ambiente de trabajo. 2.1 Pantalla principal. 3. Elementos básicos. a) Tablas. b) Formularios. c) Controles. d) Cuadros de texto. e) Etiquetas. f) Botones. g) Cajas de lista. h) Cuadros combinados. i) Botones de radio. j) Casillas de verificación. k) Contenedores. l) Cuadros de imagen. |
Población | Alumnos de Sexto semestre: grupo 510: 25 alumnos aproximadamente. |
Duración | 16 horas aproximadamente 5 clases de 2 horas cada una y trabajo extra clase. |
Propósitos | Al finalizar la unidad, el alumno conocerá el manejo básico del lenguaje Delphi (Kylix), para ampliar la visión de los lenguajes de programación, mediante la exploración y presentación de programas. |
Habilidades digitales | Nivel 2 (avanzado) Aa2.1 Búsqueda eficiente de información en Internet. C2.1 Manejo avanzado del procesador de textos (opciones de formato, columna, tabla, cuadro de texto, inserción de imágenes desde el disco duro). Cb2.1 Uso del lenguaje de programación Delphi integrando diversos medios (sonido, música, imágenes, video), ligas a diferentes objetos del mismo proyecto, a otras presentaciones, archivos o sitios en Internet. F2.2 Exploración y uso básico de software especializado de apoyo a la enseñanza. H2.1 Establecer comunicación de los diferentes dispositivos con la computadora a través del software correspondiente. |
Materiales | Lenguaje de programación Delphi Plataforma Moodle Computadoras con Internet, proyector y cañón. · Material escrito proporcionado por el profesor Equipo de cómputo· Memoria USB Plataforma Moodle Lenguaje de programación Delphi Cañón (Videoproyector)· Pantalla. Internet. |
Actividades | El profesor: · Explicará los elementos básicos y la terminología básica utilizada en el lenguaje de programación Delphi. Proporcionará a los alumnos las ligas de los sitios donde pueden obtener el software correspondiente al lenguaje de programación Delphi Supervisará a los alumnos en el desarrollo de proyectos en los que aplicarán los elementos básicos del lenguaje de programación Delphi. Supervisará a los alumnos en el desarrollo del proyecto a evaluar puede ser por medio de un foro o mediante correo electrónico.Los alumnos: Sesión 1 (2 horas) Descargarán e instalarán el lenguaje de programación Delphi en su computadora personal, los que no tengan posibilidad serán canalizados al centro de cómputo. Explorarán los elementos básicos: Inspector de objetos, Barra de Menús área de trabajo. Almacenarán el proyecto en un medio magnético.Sesión 2 (2 horas) Utilizarán el objeto Label Para crear una portada, modificarán las propiedades de la forma: el área, el color, posición, etc. Utilizarán La Propiedad CURSOR del objeto MOUSE. Utilizarán el objeto Edit para capturar datos como nombre, teléfono, dirección, etc, modificarán las propiedades del objeto.Sesión 3 (2 horas) Utilizarán las propiedades Hint y ShowHint de los objetos. Desarrollarán un proyecto con una idea propuesta por ellos mismos donde utilicen: Etiquetas y Edit, Las propiedades Hint y ShowHint, deben almacenar el proyecto en un medio magnético y subir el ejecutable a la plataforma Moddle.Sesión 4 (2 horas) Utilizarán el objeto Image y realizarán una práctica donde aprenderán a mostrar imágenes como fotos y dibujos. Modificarán las propiedades del objeto.Sesión 5 (2 horas) Utilizarán el objeto MainMenu y realizarán una práctica donde aprenderán a utilizar los menús de opciones. Modificarán las propiedades del objeto.Sesión 6 (2 horas) Utilizarán el objeto Memo y realizarán una práctica donde el profesor solicitará que investiguen acerca de un tema en internet y muestre el texto correspondiente a esa investigación una pantalla correspondiente a un proyecto desarrollado en Delphi. Modificarán las propiedades texto. También se debe incluir un menú que permita salir del programa.Sesión 7 (2 horas) Utilizarán conjuntamente los objetos MainMenu e Image y realizarán una práctica con una idea propuesta por ellos mismos y enriquecida por datos e imágenes obtenidos de internet un proyecto desarrollado en Delphi. Sesión 8 (2 horas) Entregarán el reporte del desarrollo del proyecto de la sesión 7 en el procesador de textos Microsoft Office Word 2007. El profesor indicará como se entrega. Subirán el proyecto de la Sesión 7 a la plataforma Moodle. Se organizarán en equipos para exponer un proyecto utilizando la computadora y dispositivos periféricos (cañón, pantalla, etc). Informarán al profesor acerca del proyecto que van a exponer.Actividad extraescolar Los alumnos desarrollarán un proyecto y lo presentarán en el lenguaje de programación Delphi, lo subirán a la plataforma Moodle, además lo llevarán almacenado en una memoria USB y expondrán en el salón de clase frente al grupo utilizando un equipo de cómputo y un videoproyector (cañón), estos equipos se encuentran instalados en el salón de clase de la asignatura de Cibernética y Computación, si no hubiera cañón el profesor lo puede conseguir en el área correspondiente, el trabajo debe contener una introducción y después contemplar los puntos del desarrollo de un programa.
Cada uno de los integrantes debe exponer al menos un módulo del proyecto, se debe mostrar la ejecución del mismo. Evaluación Se evaluará de la siguiente forma: Desarrollo del proyecto: 30% Exposición : 20% Diseño : 20% Ejecución : 30% |
Bibliografía de consulta para el profesor | Goldstein, Larry Joel. (1993).Turbo Pascal. Introducción a la Programación orientada a objetos. Editorial Prentice-Hall. México. Cantú, Marco. (2002). Delphi (Kylix) 7. Ediciones Anaya Multimedia. Madrid. Charte Ojeda Francisco. (2002). Guía Práctica para Usuarios de Delphi 7. Editorial Anaya Multimedia. Madrid. Ramírez García Rafael. Introducción a la Programación en Delphi. Quinta edición. Talleres de Impresión del CCH Oriente. Cd. De México. |
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